Speaking skill
La clase inició a las 6: 50 am , noté que los estudiantes estaban nerviosos, pues pocas veces tenemos la oportunidad de hacer ejercicios de speaking largos que impliquen discursos de 2 o más minutos hablando, ya que son bastantes en el grupo y genera un poco de dispersión entre ellos hacerlo; sin embargo este nerviosismo entre ellos reflejaba un poco la ansiedad de mostrar frente a sus compañeros este proceso trabajado durante las dos clases anteriores y preparado con tanta dedicación en casa.
Por otro lado noté que la fluidez de algunos chicos se limitaba por la preocupación de la misma coherencia de su discurso y el ser corregidos entre sus mismos compañeros, por esta razón solicite a los estudiantes no hacer comentarios y respetar escuchando atentamente lo que cada uno expresaba.
Sentí una gran admiración por ellos pues noté el gran esfuerzo y dedicación que ponian a su trabajo.
El trabajo colectivo fue una gran fortaleza en el ejercio del desarrollo de cada habilidad, pues entre ellos mismos aportaban y apoyaban su trabajo haciendolo más productivo su trabajo individual.
Despues de dos o tres presentaciones la fluidez y participación mejoraba con gran acertación, haciendo de esta producción oral un ejercicio más natural y coherente.
El grupo tuvo una actitud dispuesta y muy atenta pues le motivaba la participación la cual ayudaba a poner una valoraciónm final en este taller; era requisito que todos lo participantes del grupo interactuaran con quien estuviera presentando su biografia, mediante preguntas de información personal, de la misma manera tomando nota de algunos personajes para despues comentar generalidades en relación a estos
El tiempo fue escaso para que alcanzará a pasar todos los compañeros, por lo tanto quienes no alcanzaron deberan pasar en la siguiente clase.
El cierre de esta clase se hizo muy dinámica pues les solicité a algunos que me mostraran algo por lo cual eran reconocidos a nivel mundial.
En el video se muestra que el estudiante quien escogio a Vivaldi, tenia un gran gusto por este personaje pues al igual que el también toca violín. Este estudiante en particular me ha sorprendido bastante pues desde años anteriores ha presentado dificultades en lengua casteñana, es un poco timido para hacer discursos en público, en esta oportunidad logró hacerlo con algunos errores de pronunciación e inconsistencias en su discurso pero finalmente dando a entender su discurso.
Quin personifico a Bob Marley cantó una canción reconocida y de gusto para la gran mayoria : This is love.
Por sugerencia de dirección académica se solicito no hacer grabación completa de la clase.
Me siento muy satisfecha de este trabajo. Inicialmente me generó un poco de temor y basyante expectativa, ya que los estudiantes venian de su semana de receso escolar y despues de esto en su primer dia de clase estan bastante dispersos, su indisciplina se fomenta; por otr parte era la semana de la ciencia y esto tambien los tenia bastantes anciosos.
Disponia solo de las primeras unidades para la implementación de este proyecto el cual en un tiempo tan corto de martes a jueves logré hacerlo; con seguridad se que continuar con la estratégia y metodología del ABP trerá sin duda grandes beneficios que aportarán al aprendizaje significativo del inglés en este contexto estudiantil.
La clase terminó a las 8:50 am
